Supervize pro školy a sociální služby
Nabízím bezpečný supervizní prostor pro učitele, asistenty pedagoga, školní poradenské týmy, pracovníky v sociálních službách i vedoucí pracovníky.
Supervize vám pomůže znovu se zorientovat, získat odstup, hledat konkrétní kroky a opřít se o vlastní zdroje.
Témata supervize:
- náročné situace s žáky či klienty,
- týmové konflikty,
- pocity přetížení,
- nejistota v roli nebo hrozící vyhoření,
- hledání nových kreativních přístupů...
Mé zkušenosti a přínos
- Kombinuji přístupy systemické supervize s koučováním, což mi umožňuje přizpůsobit metodu konkrétním potřebám jednotlivců i týmů.
- Pracuji jak s jednotlivci, tak s týmy — mým cílem je vytvořit bezpečný prostor pro reflexi, podporu profesního růstu a prevenci vyhoření.
- Díky mému terapeutickému zázemí a zkušenostem v arteterapii nabízím kreativní a vztahově citlivý přístup, který podporuje hlubší porozumění pracovním i interpersonálním procesům.
Jak supervize probíhá v praxi
Nabízím flexibilní modalitu supervize podle vašich potřeb:
- Individuální supervizní setkání pro pracovníky sociálních služeb
- Týmová supervize (např. měsíční nebo čtvrtletní setkání)
- Skupinová případová supervize
- Jednorázové supervizní intervence (např. reflektivní workshop při významném projektu nebo změně)
Jedno setkání obvykle trvá 60–90 minut u individuální supervize a 90–150 minut u skupinové. Supervize školních týmů může být i půldenní.
Frekvence se domlouvá podle potřeb – často jde o pravidelná setkání jednou za 3–4 týdny, aby byl prostor věci zkoušet v praxi a pak se k nim vracet.
Na supervizi přinášíte konkrétní situace z praxe – náročné rozhovory, dilemata, pocity nejistoty nebo vyčerpání. Společně je krok za krokem rozebíráme, díváme se, co se v nich dělo, jak jste se cítili a jaké možnosti jste měli. Supervizor klade otázky, nabízí strukturu a pomáhá hledat nové pohledy a řešení, ale nenařizuje, co "musíte" dělat.
Důležitou součástí supervize je reflexe – tedy ohlédnutí za tím, co se stalo, jak jste reagovali a proč. Díky tomu lépe rozumíte svým silným stránkám i limitům a můžete vědoměji volit, jak budete v podobných situacích postupovat příště. Supervize není hodnocení ani kontrola výkonu, ale partnerský rozhovor, který vás má podpořit v profesním růstu.

Nabídka supervizních služeb pro školy
Přínosy pro školu
- Zlepšení atmosféry a spolupráce v pedagogickém sboru
- Podpora profesního růstu a wellbeing pedagogů
- Zpracování náročných situací s rodiči, třídními kolektivy či uvnitř týmu
- Posílení kompetencí, které mají přímý dopad na kvalitu výuky i klima školy
- Propojení supervize s dlouhodobým osobnostním rozvojem pedagogů v souladu s DVPP
Formy spolupráce
- Týmová supervize pro celý pedagogický sbor nebo menší pracovní skupiny
- Individuální supervize pro vedení školy, třídní učitele, školní poradenské pracovníky i jednotlivé pedagogy (např. v náročné životní situaci – skloubení osobního a profesního života)
- Skupinová supervize (např. pro školní asistenty, začínající učitele, výchovné poradce)
- Jednorázové seberozvojové workshopy zaměřené na komunikaci, práci s emocemi, psychohygienu či zvládání zátěže
- Možnost dlouhodobějšího kontraktu i jednorázové spolupráce
Co konkrétně očekávat
- Bezpečný prostor pro otevřené sdílení pracovních zkušeností a obtížných situací.
- Možnost zastavit se a reflektovat svou práci mimo každodenní provoz školy.
- Podporu při řešení náročných situací se žáky, rodiči i kolegy.
- Hledání nových úhlů pohledu a alternativních možností řešení.
- Lepší porozumění vlastnímu prožívání, reakcím a profesním hranicím.
- Sdílení dobré praxe a inspiraci od ostatních členů pedagogického sboru.
- Posílení profesních kompetencí v oblasti komunikace, vedení třídy a zvládání konfliktů.
- Podporu při práci s emocemi, stresem a psychickou zátěží.
- Prevenci syndromu vyhoření a posílení psychohygieny.
- Posílení spolupráce v týmu a vzájemné důvěry mezi kolegy.
- Ujasnění rolí, kompetencí a očekávání v rámci školy.
- Větší jistotu při rozhodování v pedagogicky náročných situacích.
- Možnost hledat vlastní řešení, nikoliv přijímat hotové rady.
- Respektující a nehodnotící přístup ze strany supervizora i ostatních účastníků.
- Praktické výstupy, které mohou využít ve své každodenní pedagogické práci.